Enfermeiros

Dia Internacional da Enfermagem Hoje dia 12 de maio é comemorado anualmente o dia Internacional da Enfermagem. Também conhecido como Dia Internacional dos Enfermeiros, esta data homenageia o trabalho e contributo dos enfermeiros e enfermeiras para a proteção da saúde nos hospitais. O trabalho desses profissionais é se suma importância, para garantir a recuperação e salvamento de vidas em perigo, seja nos hospitais ou demais instituições que necessitam da assistência continua de cuidados médicos. Nossos parabéns para aqueles que arriscam suas vidas para salvar as nossas, principalmente nesse momento que estamos passando.

Tocar

.........🌹🌹"Quando não podemos tocar as mãos de ninguém, podemos tocar as almas uns dos outros com músicas, orações e sentimentos elevados. É no Meio da Crise Que a Vida Renasce e tudo ganha um novo sentido." #Fiqueemcasa!

Uma lição

Bom dia! Hoje eu trago uma lição em forma de poesia. Após ler, quem vai dizer que não sabia?! (...) Todo término é doloroso. No início, podemos até não sentir por conta do orgulho, mas logo que bate a falta, a saudade aperta, e já não tem mais volta, é aí que a ferida começa a doer. E a melhor forma de cicatrizar uma ferida, é não mexer nela! Amores vêm, e vão também! Após um fim, que fiquem as boas lembranças e também as lições. Pra fazer diferente, pra não errar da mesma forma... ...para seguir em frente! Repitam comigo: - Agora que aprendi, estou pronto para amar novamente! .

Aula sobre o "R"

Dados da Aula O que o aluno poderá aprender com esta aula • Discriminação auditiva, atenção e ritmo. • Os sons do “R” e suas representações gráficas. Duração das atividades 4 aulas de 30 minutos Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno • Conhecimentos sobre a estruturação da escrita alfabética que é realizada da esquerda para direita, de cima para baixo. • Distinção entre vogal e consoante. Estratégias e recursos da aula Recursos da aula: Vídeo da música “Aquarela”: http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnica.html?id=13230 Computador para assistir ao vídeo. Aquarela Atividade 1 Caro professor, inicie a aula distribuindo a letra da música “Aquarela” para os alunos. Em seguida, passe o vídeo da música para que eles acompanhem. Coloque novamente a música e desta vez peça aos alunos que circulem todas as palavras que tenham a letra R. Atividade 2 Forme pequenos grupos de no máximo 5 alunos e peça para que eles listem as palavras encontradas na música, observando o som e a posição da letra R. Professor peça para que os alunos observem as palavras listadas e circulem as letras que estão ao lado da letra R. Peça que observem e respondam: Das palavras citadas na lista, em quais palavras encontramos a letra R entre vogais? Vá para lousa e liste as palavras encontradas pelos alunos. Professor, faça perguntas que levarão os alunos as descobertas das regras da letra R : O R está no meio de quais letras? Qual o som do R? O seu som é forte ou fraco (brando)? É importante pronunciar cada palavra ou pedir que as crianças façam isso observando a pronúncia e as letras que se encontram antes e depois da letra R. Atividade 3 Agora os alunos terão que listar as palavras que começam com a letra R e que possuem “dois erres” (RR): Continue o debate: Observem o som do R nestas palavras. Coloquem o dedo no pescoço abaixo do queixo e digam “AMARELO” e “RISCOS” .O que vocês sentiram ao pronunciarem a palavra RISCOS? Qual a diferença que perceberam? O som da letra R é forte ou fraco (brando)?Agora digam as palavras RISCOS e CORRO como o dedo no pescoço, abaixo do queixo. O que vocês perceberam? O som é igual? A posição da letra R é a mesma? Professor, liste as seguintes palavras na lousa/quadro e pergunte: Quais letras estão ao lado da letra R? Em todas as palavras a letra R está ao lado de uma vogal? Ao lado da letra R tem uma consoante? Peça para que os alunos digam as palavras em voz alta (com o dedo no pescoço abaixo do queixo) o que sentem ao pronunciarem a letra R. O som é forte? Quantos erres há na palavra? Professor, liste no quadro outras palavras com a mesma regra para que o aluno perceba que nesta regra, onde há uma consonte+R+ vogal, o som do R é forte e coloca-se apenas uma letra R. Outros exemplos: Atividade 4 Para finalizar as regras do R, peça para que os alunos circulem a letra que vem antes da letra R nas seguintes palavras: Professor, promova debates até que os alunos cheguem as regras esperadas. Qual o som da letra r? É forte ou fraco (brando)? Qual letra vem antes do R? O som da letra R na palavra AMARELO e QUALQUER é o mesmo? Registre na lousa/ quadro todas as regras encontradas pelos alunos. Distribua uma tabela com as regras descobertas e peça para que os alunos colem no caderno para consultá-las. Recursos Educacionais NOME TIPO Aquarela Vídeo Avaliação Verificar se os alunos compreenderam que o som representado pelo R depende de sua posição na palavra e que há mais de um som representado por essa letra. Verificar se os alunos compreenderam se o som do R inicial é o mesmo do R duplo no meio das palavras

África e os filhos teus

ÁFRICA, minha casa nos primórdios dos tempos. Era lá que eu queria perpetuar a minha NEGRITUDE, era lá que eu queria viver e reinar! Fui capturado, arrastado e transportado como pedras sem voz, ou sem a alma que geme; embora, com um espírito gritante que resistia a tudo, e que aguardava o fiapo de possibilidade para bradar por liberdade. Era eterno o tempo que assombrava o meu ser, e eram duras as chibatadas que fragmentavam minha dignidade! As lágrimas até tombavam sobre a terra de dia, mas a noite eu dançava, eu cantava para espantar a dor dos meus calos, o peso dos meus inchaços, enfim, os meus mais dolorosos males. Hoje eu sou o professor, sou o médico, sou o policial, sou o poeta, sou o ator, sou o belo, sou o cantor, sou o modelo, eu sou LIVRE, eu sou o NEGRO!!! #OrgulhoDeSerNegro

Perdoar III

Deixe apenas a gratidão em seu coração pelas lições que você foi capaz de aprender com as dificuldades enfrentadas. Mesmo diante dessa dor, você se tornou mais forte e mais fiel aos seus princípios. Liberte-se do fardo das queixas do passado, deixe toda a negatividade e o sentimento de vingança irem embora, e continue avançando. Sua tarefa é perdoar e avançar em direção à sua felicidade. Deus viu o seu sofrimento e vai lhe proporcionar a vitória que você tanto merece.

Perdão II

Deixe apenas gratidão em seu coração Elas serão julgadas por suas ações, não por você, mas por Deus. Ele é o juiz do qual ninguém pode escapar, então não se aflija. Ele vai curar e proteger você, mas você deve fazer sua parte nesse processo. Deve perdoar! Quem devolve na “mesma moeda” o sofrimento que lhe causaram não está sendo justo, muito pelo contrário, está se afastando de Deus. Ele ensinou que você deve espalhar a bondade, o amor, a solidariedade, mesmo pelos caminhos onde só há quem perpetue o rancor e a maldade. Pois então perdoe os seus ofensores. E você não deve apenas perdoar aqueles que o ofenderam e feriram, também deve se perdoar por nem sempre ter orgulhado a Deus. Perdoar-se pelos momentos em que desejou ou fez mal para o outro em um acesso de raiva, de ganância. Ele acolhe aqueles que admitem os seus erros e buscam a mudança e a sua salvação.